从一个想法，到一份教学作品

以“给三年级学生做一份分数入门教案”为例，完成一次创作只需要四步。

1. 选择入口

   打开“全部工具”，找到教案相关的教学专家；也可以点击左侧“新建任务”直接描述需求。

2. 补全教学背景

   写清年级、学科、课题、教学目标和课时。需要参考教材时，再上传材料或粘贴相关内容。

3. 登录并提交生成

   查看当前模式和费用提示，确认需求后提交。填写示例只会帮助你准备内容，需要主动点击生成或发送才会开始。

4. 检查、修改、下载

   阅读生成内容，补充修改意见。点击成果卡片打开右侧预览，再使用对应的下载或导出操作保存作品。

有明确成品目标时优先选专门工具；需要讨论思路或组合多种任务时，可以从对话开始。

1. 点击侧栏“新建任务”。在输入框写需求，也可以先选择快捷工具或灵感示例。
2. 选择模式：简单提问、短内容初稿可用“快速”；需要规划、多步骤创作时可用“深度”。实际费用以当前页面显示为准。
3. 点击发送，或按 Enter 发送、Shift+Enter 换行。发送后进入对话工作区，在同一任务里继续补充条件和修改要求。
4. 生成过程中留意状态：排队、运行、等待确认。如果出现需要确认的方案或选项，请先完成当前确认。
5. 需要中断时使用任务里的停止操作，并等待状态更新；后续是否继续或重试，按界面提示处理。

把需求写完整的五个要素

对象 + 主题 + 目标 + 形式 + 限制。例如年级与学情、教材章节、想让学生学会什么、需要教案还是活动方案，以及课时和篇幅。

“全部工具”里的教学专家覆盖备课设计、班级事务、工作教研和科研选题。它们用针对性的表单帮助你把需求讲清楚。

1. 按场景选择专家，阅读说明，确认适合当前任务。
2. 填写必填项。可以使用“填入示例”理解填写方式，再核对并替换成自己的教学情况。
3. 按需展开补充要求与参考附件；材料中没有的信息，请明确说明，不要让生成内容替你假定事实。
4. 登录后提交生成，在对话里查看成果并继续修改。示例填入和草稿恢复不会自动开始生成。

1. 选择演示场景。课堂课件可选“教学演示”，再填写标题、演示目的和目标受众。
2. 说明内容要求，按需粘贴讲义、教材摘录等参考材料。引用事实或数据时，应提供依据。
3. 继续设置演示模式、页数、视觉风格、配色和大纲。每行大纲尽量写一个章节或页面目标。
4. 检查设置和费用后生成。等待期间查看当前进度，完成后逐页检查文字、配图和版面。
5. 通过作品提供的修改或编辑入口完善内容；需要继续调整时，明确要修改的页码、内容和效果。最终导出 PPTX。

导出后建议用实际授课设备打开，检查字体、公式、媒体和放映效果。

1. 填写作品标题、教学对象、知识范围和试卷用途。知识范围写到章节或具体知识点，便于控制考查边界。
2. 设置整体难度和建议用时，勾选题型，分别填写题数与每题分值，核对界面汇总的总题量和总分。
3. 补充其他出题要求，核对表单后提交生成。
4. 在预览中检查题干、选项、公式、答案与解析；需要修改时，选择整份试卷或具体题目并描述要求。
5. 按使用场景下载 Word 或 PDF。打印前再次核对版面和答案内容。

1. 选择“教学动画”或“互动游戏”，填写标题、教学对象、知识点和教学目标。
2. 动画请描述演示顺序与关键变化；游戏请描述学生怎样操作、怎样判断正确，以及需要什么反馈。
3. 完成后在预览中实际点击、操作和重播，检查文字、步骤与反馈是否符合教学目标。
4. 需要调整时写清行为，例如“答错后给提示，允许再试一次”。可使用页面提供的分享与 HTML 下载操作。

HTML 作品可用浏览器打开；上课前请在实际设备和网络环境中测试互动效果。

AIGC 检测 ↗

粘贴需要分析的正文，检查内容后提交，阅读检测结果与说明。结果用于辅助了解文本特征，不能单独用来判定作者身份或违规行为。

文本降重 ↗

1. 粘贴原文，按页面选项选择改写方式；需要调整句式与信息顺序时，可选择深度降重。
2. 在术语保留等选项中补充必须保留的专业名词和表达，提交前检查费用提示。
3. 对照原文检查改写结果，重点核对数字、结论、引用和专业含义，再复制或下载文本。

长文建议按完整段落处理，保留上下文。改写应建立在准确理解原文的基础上，并保留需要注明的出处。

1. 在对话输入区使用“上传文件”或“上传图片”；图片也可通过粘贴与拖拽加入。先登录，再上传资料。
2. 等待上传与读取完成，检查文件名称和识读提示。格式与大小限制以当前上传界面为准。
3. 使用“引用附件”或输入 @ 选择已上传的材料，再在需求中说明如何使用，例如“只依据附件第 2 节出题”。
4. 提交前检查已引用资料；去掉不相关的引用，避免混用不同版本的教材或重复材料。

扫描页应清晰、方向正确、尽量完整。上传前可遮去与任务无关的学生个人信息；公式、表格和识读文字仍需人工核对。

对话中的成果卡片是查看作品的入口。点击卡片打开右侧文件预览，检查内容后再保存需要的版本；预览里的图片可点击放大查看。

• 文档：可继续通过对话调整。在文件预览中点击下载图标，可选择“下载原文档”（Markdown）、“下载 PDF”或“下载 Word”。PDF 和 Word 支持排版设置及分页预览；导出不额外扣积分，分页转换失败时仍可下载 Word 并重试。
• PPT：逐页预览，通过可用的修改或编辑入口完善，并导出 PPTX。
• 试卷：核对题目与答案，下载 Word 或 PDF。
• 动画与游戏：先在预览中测试操作，再下载 HTML。
• 图片、视频及其他文件：使用对应预览中的下载操作，实际可用格式以作品界面为准。

“生成完成”和“文件导出完成”可能是不同阶段。若内容已生成而导出尚未完成，请按提示重试导出。

历史任务：回到对话继续做

侧栏“历史任务”用于找回之前的对话，查看运行状态、补充要求和继续修改。登录后请使用同一账号查找记录；手机上先打开左上角导航菜单。

我的作品：查找已生成的成果

打开“我的作品”，使用页面提供的搜索、分类和分页找到文件，再预览或下载。作品与对话的用途不同：需要继续讨论时找历史任务，需要查看成品时找作品。

旧的本地草稿只保存在创建它的浏览器中，清理浏览器数据或更换设备可能无法恢复。需要长期保留的成果，请及时下载。删除任务前先确认是否还需要对话内容。

1. 点击侧栏“登录”或“开始使用”，按登录页当前提供的微信、手机验证码或账号密码等方式登录。
2. 登录后点击头像或侧栏个人菜单，进入“个人中心”，查看账号资料、积分余额和页面提供的相关记录。
3. 生成前查看费用和余额。不同工具、模式和修改操作的计费可能不同，请以当前页面与确认弹窗为准。
4. 余额不足时，在个人中心查看当前可用的积分获取或购买入口，再返回原任务检查需求并提交。
5. 失败或取消后，先查看任务状态和积分记录；扣费与返还结果以具体任务规则和流水为准。

浏览帮助、选择示例和填写需求不会自动发起生成。提交生成、继续生成或修改作品前，请留意费用提示，避免重复操作。